Temps de lecture 4 minutesArticle mise Ă jour le 20 octobre 2020. Tu te poses Ă©normĂ©ment de questions sur ton orientation et tu te demandes ce quâest la prĂ©pa hec ? Faut-il ĂȘtre le meilleur pour intĂ©grer une grande Ă©cole de commerce telle que HEC, lâESSEC, lâESCP, lâEM Lyon, lâEDHEC ? Les concours dâentrĂ©e sont-ils vraiment si difficiles ? Est-ce que je vais rĂ©ussir Ă garder un Ă©quilibre de vie ? Et si je rate ma prĂ©paâŠ? Pas de panique, GĂ©nĂ©ration ZĂ©brĂ©e tâaide Ă y voir plus clair ! Quâest ce quâune prĂ©pa HEC ? Tu as sĂ»rement entendu le terme de âprĂ©paâ ou encore celui de âCPGEâ. Il sâagit dâun raccourci pour parler des classes prĂ©paratoires aux grandes Ă©coles qui en 2 ans 3 ans si tu khĂ»bes prĂ©parent, les Ă©tudiants aux concours dâentrĂ©e des grandes Ă©coles de commerce. Il existe Ă©galement des prĂ©pas pour les concours des IEP, des Ă©coles dâingĂ©nieurs et de vĂ©tĂ©rinaires et des Ăcoles Normales SupĂ©rieures ENS. Sache que les classes prĂ©paratoires de la filiĂšre Ă©conomique et commerciale ont 3 options scientifique, Ă©conomique et technologique. Les CPGE sont la âvoie royaleâ pour pouvoir intĂ©grer lâune des meilleures Ă©coles de commerce et de gestion de France. Tu vas devoir passer par la case tant redoutĂ©e de la classe prĂ©paratoire Ă©conomique et commerciale, si tu souhaites obtenir le fameux Master in Management, le diplĂŽme le plus reconnu par les entreprises ! Petit rappel Il existe deux types dâĂ©coles de commerce en France les Ă©coles post bac ou les Ă©coles aprĂšs prĂ©pa. Les Ă©coles de commerce sont donc accessibles soit sur dossier ou sur concours aprĂšs la terminale. Les Grandes Ă©coles de commerce sont plus chĂšres et recrutent seulement sur concours. Cependant elles sont trĂšs apprĂ©ciĂ©es des recruteurs et jouissent souvent dâune reconnaissance allant jusquâĂ lâinternational. Les grandes Ă©coles de commerce sont donc accessibles en gĂ©nĂ©ral aprĂšs avoir effectuĂ© une CPGE, plus communĂ©ment appelĂ©es âprĂ©pa HECâ, ou via des admissions parallĂšles » systĂšme qui permet aux Ă©tudiants qui ne sont pas allĂ©s en prĂ©pa aprĂšs le bac mais qui ont fait le choix de lâuniversitĂ©, du BTS ou de lâIUT, dâintĂ©grer ces mĂȘmes programmes Grande Ecole en premiĂšre ou deuxiĂšme annĂ©e. Sâinscrire en prĂ©pa HEC Tu te demandes comment tâinscrire en prĂ©pa HEC ? Quelles notes avoir pour rentrer en prĂ©pa ? Comment choisir ta prĂ©pa Ă©conomiques et commerciales ? On pense souvent que les classes prĂ©paratoires sont rĂ©servĂ©es aux premiers de la classe. Beaucoup dâĂ©lĂšves se demandent si ils ont le niveau ou le courage dâintĂ©grer une prĂ©pa. Chez GĂ©nĂ©ration ZĂ©brĂ©e on pense que tout dĂ©pend de toi, en effet tu nâas pas besoin dâavoir obtenu la mention trĂšs bien au bac ou dâĂȘtre Einstein pour rentrer en prĂ©pa. Mieux vaut avoir un dossier homogĂšne quâĂȘtre uniquement bon dans une matiĂšre et avoir des lacunes dans dâautres. Inscriptions sur Parcoursup Sur le site de Parcoursup, les classes prĂ©pas apparaissent sous le sigle CPGE classes prĂ©paratoires aux grandes Ă©coles. Tu peux formuler jusquâĂ 10 vĆux et 20 sous-vĆux au maximum. SĂ©lectionner quatre Ă©tablissements en MPSI, quatre Ă©tablissements en PCSI et quatre Ă©tablissements en PTSI correspond ainsi Ă lâĂ©mission de trois vĆux. Consultez le palmarĂšs des prĂ©pas Pour savoir ce que valent les classes prĂ©paratoires et en choisir une en toute sĂ©rĂ©nitĂ© selon ton profil, tu peux consulter le palmarĂšs des meilleures prĂ©pas Ă©conomiques et commerciales de lâĂtudiant. Elles sont classĂ©es en fonction de leurs rĂ©sultats aux concours dâentrĂ©e des grandes Ă©coles. Pensez aux prĂ©pas hors Parcoursup Les prĂ©pas proposĂ©es par les Ă©tablissements privĂ©s qui nâont pas passĂ© de contrat avec lâĂtat nâentrent pas dans le cadre de la procĂ©dure. Tu peux, par consĂ©quent, postuler Ă autant de formations de cette catĂ©gorie que tu le dĂ©sires, en plus de tes choix de prĂ©pas publiques ou privĂ©es formulĂ©s via Parcoursup. Nous te conseillons de contacter directement les Ă©tablissements afin de connaĂźtre leur procĂ©dure de sĂ©lection dossier, entretien, tests⊠et les dĂ©lais Ă respecter. Attention, des frais de sĂ©lection peuvent tâĂȘtre demandĂ©s. Cours et rythme de travail Pendant 2 ans, tu te prĂ©pares dâarrache-pied sur environ 6 matiĂšres qui sont dans le prolongement de ta filiĂšre de lycĂ©e. En ce qui concerne les matiĂšres, tu as une LV1 et une LV2, des maths, de la culture gĂ©nĂ©rale philosophie et littĂ©rature, ainsi quâune Ă©preuve de spĂ©cialitĂ© GĂ©opolitique pour les ECS, ESH pour les ECE et Management + Economie-Droit pour les ECT. Tout cela reprĂ©sente environ 35h de cours par semaine. A cela sâajoute 1/2 heures de khĂŽlles interrogations orales. Le rythme de la prĂ©pa Si tu as pour ambition dâintĂ©grer une Ă©cole du Top 7, prĂ©pare-toi Ă des semaines oĂč ton travail perso est bien souvent autour des 40 heures⊠Cependant nâoublie pas que tu vas apprendre des choses passionnantes en prĂ©pa, qui te permettront de mieux comprendre le monde. De dĂ©couvrir que tu es capable de faire des maths de haut niveau et de comprendre des textes littĂ©raires de haute volĂ©e ! Bref, la prĂ©pa HEC te permet de te dĂ©marquer des autres candidats grĂące Ă une super culture gĂ©nĂ©rale, une mĂ©thodologie de haut niveau et un mental dâacier ! Peur de ne pas rĂ©ussir ou de ne pas avoir le profil requis ? Si tu as un bon Ă©tat dâesprit, que tu te donnes Ă fond et que tu as les bonnes mĂ©thodes de travail, tout est possible. Il faut seulement te donner les moyens dây arriver ! La prĂ©pa HEC Un avenir professionnel radieux ! De nombreuses carriĂšres aussi passionnantes les unes que les autres sâoffrent Ă toi Analyste financierChefffe de produit nouveaux du merchandisingResponsable de la promotion des des ressources humainesTechnico-commercialeTraffic manager/Web marketeur Trader Les industries dans lesquelles tu peux les exercer sont trĂšs variĂ©es IT, technologies, grande distribution, monde de la finance, luxe, etc. Il en va de mĂȘme en ce qui concerne la taille des entreprises administration publique, grand groupe, entreprises de taille intermĂ©diaire , PME, startups ! Tu lâauras compris, faire une prĂ©pa HEC semble la filiĂšre idĂ©ale pour intĂ©grer une Grande Ecole de commerce et sâinsĂ©rer rapidement dans le monde professionnel exigeant qui tâattend.
LafiliĂšre de la classe prĂ©paratoire est une filiĂšre sĂ©lective sur dossier.. Pour rentrer en prĂ©pa il faut donc avoir des « bonnes notes ».Les notes qui vont ĂȘtre regardĂ©es sont celles de tonAccueil » PrĂ©pa HEC » Cuber Chaque annĂ©e, environ 12 % des Ă©tudiants en CPGE choisissent aprĂšs deux ans de cuber en prĂ©pa HEC ou âkhĂ»berâ pour tenter Ă nouveau leur chance dâentrer dans lâĂ©cole de commerce de leurs rĂȘves, intĂ©grer de âmeilleuresâ Ă©coles, avoir un meilleur classement. Ce choix fait par aujourdâhui de nombreux Ă©tudiants est comprĂ©hensible pour de nombreux cas oĂč la situation aurait Ă©chappĂ© au contrĂŽle du candidat pendant les Ă©preuves, ou pendant son annĂ©e prĂ©pa maladie, stress, difficultĂ©s personnelles⊠mais aussi pour des candidats qui font ce choix pour gagner des points et obtenir de meilleures Ă©coles. MĂȘme quand la prĂ©pa se faisait en un an, beaucoup dâĂ©lĂšves faisaient une annĂ©e de cube et câest donc une question que plusieurs gĂ©nĂ©rations de prĂ©parationnaires se sont posĂ©es. Vous valez mieux que vos rĂ©sultats aux premiers concours ? Il faut certes plusieurs mois pour faire la conversion de lycĂ©en Ă un Ă©tudiant prĂ©parationnaire, les programmes sont vastes, lâendurance nâest pas forcĂ©ment un acquis, et surtout lâesprit compĂ©titif doit ĂȘtre dĂ©veloppĂ©, et certains mettent du temps Ă acquĂ©rir une solide mĂ©thode de travail. Pour ces raisons, vous estimez quâune troisiĂšme annĂ©e permet de rĂ©vĂ©ler pleinement votre potentiel, que vous avez une marge de progression, et câest souvent vrai. Alors cuber et parfois changer de prĂ©pa se justifie. Une troisiĂšme annĂ©e Ă IpĂ©com Paris peut, en dĂ©finitive, rĂ©vĂ©ler votre force et votre tĂ©nacitĂ© et atteindre une Ă©cole du top. TĂ©moignage vidĂ©o de Nicolas ancien Ă©lĂšve khĂ»be IpĂ©com Paris Cuber prĂ©pa HEC Ă IpĂ©com Paris, la diffĂ©rence pour affronter les concours Les cubes Ă IpĂ©com Paris ont un atout majeur. En effet, ce sont rĂ©ellement des classes en petits effectifs, les Ă©tudiants peuvent ainsi poser des questions et reprendre les parties de cours qui nâont pas suffisamment Ă©tĂ© comprises et approfondies. En gĂ©nĂ©ral, ils constituent des binĂŽmes pour ĂȘtre stimulĂ©s, travailler les points faibles et dĂ©velopper une dynamique de groupe. Une Ă©quipe pĂ©dagogique trĂšs impliquĂ© Les professeurs, dont la rĂ©putation nâest plus Ă faire, sâattachent encore plus Ă leur rĂ©ussite car lâenjeu est de taille ! Câest-Ă -dire amĂ©liorer significativement les rĂ©sultats de cette courte derniĂšre annĂ©e. Câest pour cela que nous mettons en place des stratĂ©gies individuelles en fonction des besoins de chaque cube. Quand un Ă©lĂšve veut cuber, câest souvent soit parce quâil a mal travaillĂ©, soit peu travaillĂ©, soit que les professeurs ne convenaient pas. Suivi et programme personnalisĂ© prĂ©pas grandes Ă©coles LâĂ©lĂšve cube Ă IpĂ©com Paris est suivi individuellement et lâenseignement est, de mĂȘme, adaptĂ© Ă ses besoins. Il peut par consĂ©quent reprendre et clarifier au cours de cette annĂ©e supplĂ©mentaire ce qui nâa pas Ă©tĂ© convenablement compris pendant les deux premiĂšres annĂ©es. Augmenter la productivitĂ© et travailler comme jamais De plus, lâencadrement et le nombre de devoirs est tellement fort que lâĂ©lĂšve acquiert des automatismes qui permettent dâaller plus vite. Plus quâun rythme trĂšs soutenu de travail, lâorganisation ainsi que le rendement dâun travail efficace sont les Ă©lĂ©ments dâapprentissage que lâon vous donne pour rĂ©ussir votre cubage. PrĂ©paration aux oraux des concours La prĂ©paration des oraux, des entretiens de personnalitĂ©, Ă IpĂ©com Paris est, de toute Ă©vidence, exceptionnelle. En effet, dans un cadre protĂ©gĂ©, nous accueillons lâĂ©lĂšve pour un entraĂźnement intensif. Il apprend Ă dĂ©passer sa gaucherie initiale, ses erreurs, ses approximations inĂ©vitables et Ă©galement lâimprĂ©cision de ses projets. On lui apprend la rigueur de lâexpression, la subtilitĂ© des mots Ă employer, la prĂ©cision du vocabulaire ainsi que lâengagement de soi dans lâauthenticitĂ© et la puissance de sa personnalitĂ©. Voir Ă ce sujet la prĂ©paration Ă lâoral Ă IpĂ©com Paris etle stage de prĂ©paration Ă lâentretien Stages et training cube Une offre de stages complĂšte lâenseignement. Des stages construits et adaptĂ©s Ă chaque Ă©lĂšve, avec Ă©galement un large Ă©ventail de disciplines et plusieurs sessions pendant lâannĂ©e. Nous faisons aussi du training uniquement pour nos Ă©lĂšves, en maths, Ă©conomie et culture gĂ©nĂ©rale afin dâaffiner les apprentissages. Ce training permet aussi de dĂ©velopper les compĂ©tences Ă lâaide dâexercices-type, corrigĂ©s par le professeur. Le cube Ă IpĂ©com Paris Pour nous, un cube, loin dâĂȘtre un Ă©lĂšve qui redouble, est un jeune qui prend distance avec ce quâil a mal » appris, qui fait le point sur les mĂ©thodes apprises et ensuite a gagnĂ© en efficacitĂ© dâexĂ©cution. Cuber Ă IpĂ©com Paris câest, par consĂ©quent, une troisiĂšme annĂ©e parfaitement distincte des deux autres dans la qualitĂ© dâapproche de chacune des disciplines enseignĂ©es. En dĂ©finitive, le suivi individuel, le programme personnalisĂ© selon les besoins spĂ©cifiques de lâĂ©tudiant cube, la qualitĂ© du corps enseignant et la prĂ©paration aux oraux de nos classes prĂ©pa HEC font la diffĂ©rence. Voir aussi â Les classes prĂ©paratoires âcubeâ par matiĂšre et en ligne sont un training complĂ©mentaire Ă la prĂ©pa, mais aussi une base de travail pour ceux qui font leurs classes de âcubeâ en candidat libre. Les cubes boursiers ont leur place Ă IpĂ©com Paris Vous voulez amĂ©liorer vos rĂ©sultats dâintĂ©gration aux concours des grandes Ă©coles de commerce ? Nous offrons aux Ă©lĂšves qui cubent des places au sein de nos classes, tout spĂ©cialement pour les cubes mais aussi pour les autres niveaux selon certaines conditions et suite Ă un entretien lors de la prĂ©-inscription. Ces bourses sâadressent spĂ©cialement aux Ă©lĂšves boursiers du CROUS. Selon certains Ă©chelons, les frais de scolaritĂ© seront totalement gratuits ou rĂ©duits. RĂ©sultats annĂ©e 2019 IpĂ©com Paris admissibilitĂ© Ă©lĂšves en khĂ»be Voici les premiers rĂ©sultats obtenus par nos Ă©lĂšves en ECE et ECS cube IpĂ©com Paris. Ils sont Ă 100 % en premier lieu admissibles dans le TOP 10 des grandes Ă©coles de commerce. Aussi, presque 80 % dâentre eux sont admissibles au TOP 6 et environ la moitiĂ© au TOP 3. Ce sont des rĂ©sultats remarquables et nous les fĂ©licitons et leur souhaitons des rĂ©sultats dĂ©finitifs tout aussi satisfaisants. ĂcoleECSECETOTAUXHEC20 %20 %20 %ESSEC40 %20 %30 %ESCP40 %40 %40 %TOP 340 %40 %40 %EMLyon60 %40 %50 %EDHEC60 %60 %60 %AUDENCIA80 %60 %66,67 %TOP 680 %60 %70 %GRENOBLE100 %100 %100 %NEOMA60 %100 %81,82 %KEDGE60 %100 %81,82 %TOULOUSE100 %100 %100 %TOP 10100 %100 %100 % TĂ©moignages dâanciens Ă©tudiants TĂ©moignage dâArnaud Le Blanc Excellente prĂ©pa que je recommande vivement !Une pĂ©dagogie reconnue de grande qualitĂ© et un accompagnement remarquable, sans oublier de belles valeurs humaines⊠Arnaud Le Blanc Directeur DĂ©veloppement des Relations ExtĂ©rieures chez GROUPE IGS Pourquoi InĂšs a choisi IpĂ©com Paris pour cuber ? La rĂ©ponse, selon elle, peut se dĂ©composer en 5 points Accompagnement et lâencadrementLe suiviNombre dâĂ©lĂšves par classeQualitĂ© des professeursen finalement, lâambiance TĂ©moignage sonore de Marine ancienne cube IpĂ©com Paris TĂ©moignage sonore de Marine, ancienne Ă©lĂšve prĂ©pa HEC cube â khĂ»be ipĂ©com paris TĂ©moignage de EH ancien PrĂ©pa HEC cube IpĂ©com Paris On travaille sans cesse, et un jour, on se retrouve dans lâĂ©cole souhaitĂ©e, tout va trĂšs vite⊠Qui peut sâinscrire aux programmes CPGE HEC IpĂ©com Paris ? Avant tout, la philosophie de notre Ă©cole est de donner Ă tous lâopportunitĂ© de se joindre Ă nous. Par consĂ©quent, tous les Ă©lĂšves ayant obtenu le baccalaurĂ©at peuvent faire leur demande dâinscription. Inscription CPGE IpĂ©com Paris Pour faire une demande dâinscription, veuillez complĂ©ter le formulaire Contactez-nous IpĂ©com Paris â PrĂ©pa privĂ©e â inscriptions8, rue Benjamin Godard, 75116 ParisTĂ©l 01 47 27 00 50 contact Articles connexes PrĂ©pa HEC â Classes prĂ©pas HEC IpĂ©com Paris TĂ©moignages dâanciens Ă©lĂšves â Les anciens Ă©tudiants IpĂ©com Paris Ă©valuent lâĂ©cole RĂ©sultats â RĂ©sultats de nos classes prĂ©pas sur plusieurs annĂ©es PrĂ©paration Ă lâoral â La prĂ©paration hors du commun Ă lâĂ©preuve orale des concours IpĂ©com Paris Boursiers en prĂ©pa â Nous offrons aux Ă©lĂšves boursiers qui cubent des places au sein de nos classes prĂ©paratoires HEC, Bourse IpĂ©com â IpĂ©com Paris propose une bourse aux Ă©lĂšves mĂ©ritants Portes ouvertes â Le 19 mars 2022 et le 25 juin 2022. Venez constater par vous-mĂȘme les qualitĂ©s de lâenseignement Ă IpĂ©com Paris. Pour nous rencontrer, nous proposons les JPO et ou bien les rendez-vous individuels. CPGE ECE â Que sont les classes prĂ©pas ECE ? ModalitĂ©s pratiques â Comment sâinscrire Ă nos classes prĂ©paratoires ? CPGE ECG â Les classes prĂ©paratoires Ă©conomiques et commerciales voie gĂ©nĂ©rale CPGE Victor Hugo â Des classes prĂ©pas Ă©conomiques et commerciales aux mĂ©thodes diffĂ©rentes. CPGE ECS â Quâest-ce que la prĂ©pa ECS ?
Quest-ce quâune prĂ©pa ECS ? - Quelques tĂ©moignages dâanciens Ă©lĂšves Plusieurs atouts font du lycĂ©e Albert Schweitzer le bon choix, notamment : - des classes Ă effectif rĂ©duit, en moyenne une trentaine dâĂ©lĂšves (loin des 48 des lycĂ©es parisiens), - une Ă©quipe pĂ©dagogique stable, motivĂ©e et disponible De ce fait les Ă©tudiants profitent dâun encadrement personnalisĂ© quiLe Dico de lâorientation- Le Figaro Ătudiant donne la dĂ©finition des classes prĂ©paratoires aux grandes Ă©coles. Les CPGE sont les classes prĂ©paratoires aux grandes Ă©coles. Elles prĂ©parent aux concours des Ă©coles de commerce, dâingĂ©nieurs, militaires ou encore aux ENS, les Ă©coles normales supĂ©rieures. Parmi ces grands Ă©tablissements de renom figurent par exemple HEC, lâĂcole Polytechnique ou encore lâEssec. » LIRE AUSSI - Les classes prĂ©paratoires une exception française Les cours des classes prĂ©paratoires se suivent gĂ©nĂ©ralement dans des lycĂ©es. Pendant deux ans, les Ă©tudiants travaillent intensĂ©ment pour prĂ©parer les concours. Selon les notes quâils obtiennent, ils seront ensuite plus ou moins bien classĂ©s. Ă lâissue des deux annĂ©es de classe prĂ©paratoire, les Ă©tudiants obtiennent Ă©galement une Ă©quivalence de bac+2, comme celle quâobtiennent les Ă©tudiants qui ont validĂ© deux premiĂšres annĂ©es de licence universitaire. Quatre filiĂšres Les CPGE comprennent quatre filiĂšres diffĂ©rentes littĂ©raire, Ă©conomique, scientifique et droit-gestion. Les prĂ©pas littĂ©raires prĂ©parent notamment aux concours de lâENS. La premiĂšre annĂ©e est appelĂ©e lâhypokhĂągne, et la deuxiĂšme, la khĂągne. Mais il est tout Ă fait possible de prĂ©parer les concours dâautres Ă©coles comme Sciences Po, le Celsa ou une Ă©cole de commerce aprĂšs ces prĂ©pas-lĂ . Les prĂ©pas scientifiques sont quant Ă elles divisĂ©es en huit filiĂšres. Chacune propose un lourd programme de maths. Les prĂ©pas HEC donnent quant Ă elles accĂšs Ă 25 grandes Ă©coles de commerce. Il existe aussi les prĂ©pas D1, en droit, et D2, en Ă©conomie, qui prĂ©parent aux concours des ENS. NewsletterRecevez tous les mardis le meilleur de lâinfo Ă©tudiante !
OrauxHEC : Le triptyque. Le Triptyque est une Ă©preuve redoutĂ©e des admissibles HEC. La nature mĂȘme de lâĂ©preuve est source dâapprĂ©hension, puisque les « coĂ©quipiers » ainsi que les sujets sont alĂ©atoires. Cette Ă©preuve
Les prĂ©pas Ă©conomiques et commerciales La voie gĂ©nĂ©rale de la classe prĂ©paratoire Ă©conomique et commerciale vise l'entrĂ©e dans l'une des 24 Ă©coles de commerce et de management reconnues par l'Ătat et dĂ©livrant le grade de master. Elle est proposĂ©e dans plus de 160 lycĂ©es. Quels bacheliers en prĂ©pa ECG ?La voie gĂ©nĂ©rale s'adresse exclusivement aux bacheliers souhaitĂ© avoir suivi un enseignement de mathĂ©matiques en terminale spĂ©cialitĂ© ou option, ce qui suppose d'avoir choisi la spĂ©cialitĂ© mathĂ©matiques en classe de premiĂšre. Outre un bon niveau en mathĂ©matiques, des rĂ©sultats satisfaisants dans les disciplines littĂ©raires français, philosophie, langues, histoire et gĂ©ographie sont programme de la prĂ©pa ECGLa voie gĂ©nĂ©rale propose un tronc commun en lettres, philosophie et langues, et donne Ă choisir entre deux options en mathĂ©matiques et en sciences humaines et des deux options de mathĂ©matiques, mathĂ©matiques appliquĂ©es ou mathĂ©matiques approfondies, ne nĂ©cessite d'avoir poursuivi la spĂ©cialitĂ© mathĂ©matiques en terminale. L'option mathĂ©matiques complĂ©mentaire suffit. Le niveau de complexitĂ© et d'abstraction est plus poussĂ© en mathĂ©matiques sciences humaines et sociales, les Ă©lĂšves ont le choix entre l'option histoire, gĂ©ographie et gĂ©opolitique du monde contemporain et l'option Ă©conomie, sociologie et histoire du monde contemporain. La premiĂšre donne des grilles dâanalyse et de comprĂ©hension du monde contemporain dont elle Ă©tudie les fondements et les composantes en croisant les approches historique, gĂ©ographique et gĂ©opolitique. La seconde vise Ă Ă©clairer la comprĂ©hension du monde contemporain par la prĂ©sentation dâanalyses Ă©conomiques et sociologiques dans une perspective historique. Aucune de ces deux options n'exige d'avoir suivi tel ou tel enseignement de spĂ©cialitĂ© en concours aprĂšs une prĂ©pa Ă©conomique et commerciale gĂ©nĂ©rale ?Deux concours communs rassemblent la plupart des Ă©coles de commerce qui recrutent Ă l'issue des classes prĂ©paratoires Le concours BCE 19 Ă©coles.Le concours Ecricome 5 Ă©coles.Autres Ă©coles accessibles L'ESM Ăcole nationale militaire Saint-Cyr, par le concours Ăcole normale supĂ©rieure de Paris-Saclay, dĂ©partement Ă©conomie et gestion, par le concours Ăcole nationale de la statistique et de l'administration Ă©conomique de Paris, par le concours IEP instituts d'Ă©tudes politiques aprĂšs la 1re annĂ©e de prĂ©pa Celsa accĂšs en L3 information et communication. Enn'ayant obtenu Ă l'Ă©crit et Ă l'oral que des notes s'Ă©chelonnant entre 16 et 20 en ESH, nous avons trouvĂ© LA mĂ©thode pour rĂ©diger une dissertation qui va tutoyer les sommets. Dans notre pack de dĂ©part, tu dĂ©couvriras en exclusivitĂ© nos conseils et astuces au sein d'une dissertation ultra-structurĂ©e. Voici maintenant sept annĂ©es que nous rĂ©alisons notre traditionnelle enquĂȘte des frais de scolaritĂ© des Ă©coles post-prĂ©pa pour leur Programme Grande Ăcole PGE. Un constat perdure la tendance haussiĂšre caractĂ©rise la quasi-totalitĂ© des Ă©coles. Elle atteint 4% en 2022, un rythme dĂ©sormais habituel pour les Ă©coles post-prĂ©pa⊠le tout dans un contexte dâinflation qui â fait peu commun â a poussĂ© HEC Paris Ă augmenter les frais de scolaritĂ© des Ă©tudiants qui avaient intĂ©grĂ© lâĂ©cole lâan passĂ©. La raison de ces hausses effrĂ©nĂ©es tient en plusieurs facteurs que nous rĂ©pĂ©tons inlassablement depuis quelques annĂ©es dĂ©jĂ baisse voire fin des subventions des CCI et concurrence internationale et nationale accrue qui entraĂźne de lourds investissements pour ces Ă©tablissements. Cette annĂ©e, afin de complĂ©ter lâĂ©tude traditionnelle, nous proposons Ă©galement de nous mettre un instant Ă la place de ces Ă©coles et dâanalyser leurs recettes inhĂ©rentes aux frais de scolaritĂ©, mais aussi les limites dâun tel modĂšle. LâĂ©volution des frais de scolaritĂ© des Ă©coles de commerce depuis 2009 Frais de scolaritĂ© 2022 des Ă©coles de management post-prĂ©pa en euros wdt_ID Ăcole 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 1 HEC Paris 2 ESSEC BS 3 ESCP BS 4 EDHEC BS 5 emlyon bs 6 SKEMA BS 7 Audencia BS 8 NEOMA BS 9 Grenoble EM 10 KEDGE BS 11 TBS 12 Rennes SB 13 Montpellier BS 14 BSB 15 ICN BS 16 IMT-BS 17 Excelia BS 18 EM Strasbourg 19 EM Normandie 20 ISC Paris 21 INSEEC GE 22 ESC Clermont 23 SCBS 24 Brest BS 25 Moyenne Ăcole 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 Pour estimer ces frais totaux, nous avons sommĂ© les frais de scolaritĂ© facturĂ©s pour la L3 annĂ©e de prĂ©-master, la M1, la M2 et enfin lâannĂ©e de cĂ©sure. Ăvidemment, dâautres frais annexes Ă la charge des Ă©tudiants peuvent sâajouter au cours de la scolaritĂ© cotisations associatives, rattrapages, programmes spĂ©cifiques, etc. Depuis 2015, la progression moyenne des frais est de 33%. Cette hausse est concentrĂ©e sur les Ă©coles du haut du classement. Les frais de scolaritĂ© du top 3 SIGEM ont crĂ» de 43% sur la mĂȘme pĂ©riode, soit 11 points de plus que la moyenne. Pour autant, le reste du top 15 nâest pas en reste. On peut ainsi relever dâautres Ă©volutions assez importantes comme, entre autres, 45% de hausse pour SKEMA BS, 44% pour TBS et 50% pour BSB. Si le chiffre avancĂ©, 41 205âŹ, correspond Ă la moyenne arithmĂ©tique des 24 Ă©coles de management post-prĂ©pa, lâanalyse sâavĂšre plus fine si lâon met en rapport les frais de scolaritĂ© de chaque Ă©cole avec le nombre dâĂ©tudiants post-prĂ©pa quâelle accueille. Dans ce cas-ci, la moyenne pondĂ©rĂ©e sâĂ©lĂšve Ă 45 786⏠lâĂ©cart de plus de 4000⏠sâexplique par le fait que les Ă©coles du top 11, dont les frais de scolaritĂ© moyens sont nettement plus Ă©levĂ©s que ses 13 poursuivantes, se partagent Ă elles seules plus de 70% des effectifs totaux des intĂ©grĂ©s. Il est Ă©galement intĂ©ressant de constater que la hausse moyenne des frais de scolaritĂ© est un peu plus Ă©levĂ©e en 2022 que lâannĂ©e passĂ©. On peut y voir notamment un effet de rattrapage, aprĂšs une annĂ©e 2020-2021 marquĂ©e par la pandĂ©mie oĂč la gronde des Ă©tudiants vis-Ă -vis des frais pratiquĂ©s par les Ă©coles, qui avaient dĂ» trĂšs rapidement basculĂ© leurs cours en distanciel, sâĂ©tait faite sentir. Ă©volution des frais de scolaritĂ© entre 2022 et⊠évolution des frais de scolaritĂ© dâune annĂ©e Ă lâautre Le top 3 SIGEM sâĂ©lĂšve au-dessus de la mĂȘlĂ©e HEC Paris, lâĂ©cole la plus chĂšre de lâannĂ©e 2021, perd son titre en 2022. Elle augmente ses frais de scolaritĂ© de seulement » 6%, soit le taux de croissance le plus bas du top 3 SIGEM. Câest lâESSEC BS qui sâarroge la palme dâĂ©cole post-prĂ©pa la plus chĂšre, avec un total de 58 440⏠à dĂ©bourser sur la scolaritĂ©. Bien que lâemlyon et lâEDHEC ait franchi la barre symbolique des 50 000⏠cf point suivant, les Parisiennes restent nettement plus chĂšres que les autres Ă©coles du top 5. AmorcĂ© en 2017, lâĂ©cart tarifaire entre les Parisiennes et les deux grandes provinciales » se creuse inexorablement, et 2022 est Ă ce titre une annĂ©e particuliĂšrement marquante. Un top 5 SIGEM dĂ©sormais Ă plus de 50 000 ⏠Lâemlyon bs suit lâexemple du top 3 SIGEM avec une hausse de 37% depuis 2015. En 2022, les droits de scolaritĂ© de lâĂ©cole lyonnaise augmentent de 6%. DĂ©sormais, lâensemble du top 5 SIGEM se trouve au-dessus des 50k. Ă lâinverse, pour lâEDHEC BS, on constate une croissance trĂšs faible de ses frais, Ă hauteur de 1% depuis 2021 et au total 14% depuis 2015. Il faut nĂ©anmoins se souvenir quâen 2015, lâEDHEC Ă©tait de loin ! lâĂ©cole de commerce post-prĂ©pa la plus chĂšre de France, avec des frais Ă 45 000âŹ, contre 40 500⏠pour lâESSEC et HEC. Câest ainsi que lâEDHEC reste encore aujourdâhui lĂ©gĂšrement plus onĂ©reuse que sa consĆur lyonnaise. Les Ă©coles du top 10 SIGEM tiennent la cadence SKEMA BS, Audencia BS, GEM et NEOMA BS sont au coude Ă coude avec des frais allant de 46 000 ⏠à 46 500 âŹ. On distingue ici plusieurs cas de figure dâabord Audencia BS et SKEMA BS, pour qui lâaugmentation des frais de scolaritĂ© est nulle cette annĂ©e, aprĂšs des hausses consĂ©quentes sur les quatre derniĂšres annĂ©es. GEM et NEOMA BS font elles grimper leurs frais respectivement Ă hauteur de 5% et 4%. Les fees de NEOMA BS Ă©taient en constante augmentation lors des trois derniĂšres annĂ©es, et câest donc un ralentissement de cette hausse qui permet Ă lâĂ©cole de rester sous la barre des 46kâŹ. Enfin, du cĂŽtĂ© de KEDGE BS, la hausse est plus modĂ©rĂ©e. LâĂ©cole bordo-marseillaise se maintient lĂ©gĂšrement au-dessus des 40 000âŹ. Des situations plus diverses Ă partir du 11e rang SIGEM TBS et Rennes SB rejoignent le clan des Ă©coles Ă 40 000⏠de frais de scolaritĂ©. Le top 12 constituent de fait un groupe dâĂ©coles Ă part, qui se dĂ©tachent aussi bien au SIGEM quâau niveau des tarifs pratiquĂ©s. Ă lire TBS module ses frais de scolaritĂ© en fonction des ressources des familles des Ă©tudiants En bas du classement SIGEM, on remarque une baisse inĂ©dite pour lâISC Paris BS, qui avait connu lâan passĂ© une annĂ©e compliquĂ©e en termes de remplissage. Il est en effet rarissime de voir une Ă©cole diminuer ses frais de scolaritĂ© dâune annĂ©e Ă lâautre. Ă lire aussi Une Ă©cole place ses frais de scolaritĂ© Ă 2500⏠en 1A pour les boursiers ! Cette hausse globale limitĂ©e des frais de scolaritĂ© est donc partie pour durer ? On peut le craindre en effet les besoins financiers des Ă©coles ne vont cesser de croĂźtre. Bien que les Ă©coles de management post-prĂ©pa soient Ă but non-lucratif pour lâimmense majoritĂ© dâentre elles, la pression concurrentielle inĂ©dite Ă laquelle elles font face les poussent Ă investir toujours plus dans lâimmobilier, la pĂ©dagogie, le corps professoral et la recherche, etc. La question qui se pose est donc celle de lâacceptabilitĂ© de ces hausses par les Ă©tudiants. Force est de constater que pour le moment, la corrĂ©lation positive ! entre le prix dâune Ă©cole et son attractivitĂ© est quasi parfaite. Il sâagit, au mĂȘme titre que la barre dâadmissibilitĂ©, dâun signal dâexcellence pour les Ă©tudiants. IndĂ©niablement, le prix Ă©levĂ© dâune Ă©cole nâest un Ă©lĂ©ment dissuasive que pour une poignĂ©e dâĂ©tudiants personne ou presque ne se dĂ©tournent des Ă©coles parisiennes malgrĂ© les tarifs quâelles pratiquent et, par ailleurs, deux Ă©coles qui ont connu une annĂ©e dĂ©licate au SIGEM, lâEM Strasbourg BS et IMT-BS, sont nettement moins chĂšres que les autres Ă©coles de leur groupe concurrentiel. NĂ©anmoins, Ă lâheure oĂč les Ă©coles de commerce et plus gĂ©nĂ©ralement les Grandes Ăcoles françaises sont exhortĂ©es Ă sâouvrir davantage socialement, la discrimination tarifaire massive selon les revenus des familles pourrait devenir devient ? une norme dans nombre dâĂ©coles. Une maniĂšre de concilier justice sociale et rĂ©alitĂ© Ă©conomique, sans doute. Nous y revenons en fin dâarticle. Quelles recettes pour les Ă©coles grĂące aux frais de scolaritĂ© des post-prĂ©pa? Cette annĂ©e, on compte au total 7 425 Ă©lĂšves qui ont intĂ©grĂ© ces prestigieuses Ă©coles de commerce aprĂšs une classe prĂ©paratoire. Ces frais de scolaritĂ© permettent aux Grandes Ăcoles de percevoir dâimportantes recettes nĂ©cessaires pour couvrir leurs besoins croissants. La mĂ©thodologie adoptĂ©e est simple. Pour estimer les recettes perçues thĂ©oriquement grĂące aux Ă©tudiants post-prĂ©pa, nous avons multipliĂ© les frais de scolaritĂ© sur lâensemble du cursus avec le nombre dâĂ©tudiants venant de prĂ©pa. Comme lâan passĂ©, NEOMA BS se dĂ©tache trĂšs nettement de ses concurrentes elle est la premiĂšre Ă©cole Ă passer la barre des 35 000 000 ⏠de revenus gĂ©nĂ©rĂ©s par une promotion dâĂ©tudiants de prĂ©pa. Avec ses deux campus Ă©quivalents en termes de taille que sont Reims et Rouen, lâĂ©cole accueillera 775 Ă©tudiants venus de prĂ©pa Ă la rentrĂ©e prochaine. DerriĂšre, la plupart des Ă©coles du top 10 intĂšgrent des cohortes de 550 Ă©tudiants environ ; câest un peu moins pour les Parisiennes, qui compensent par des frais dĂ©sormais significativement plus Ă©levĂ©s. Au-delĂ du top 10, deux groupes se distinguent nettement TBS, Rennes SB, Montpellier, BSB et ICN, qui empocheront entre 10 et 15 millions dâeuros sur 3 ans, puis leurs poursuivantes dont les frais de sco leur assureront une manne financiĂšre de 5 millions au maximum ; câest mĂȘme beaucoup moins pour SCBS et Brest BS. Une inflation dĂ©corrĂ©lĂ©e de la hausse des frais de scolaritĂ© Au cĆur de lâĂ©tĂ©, un simple mail envoyĂ© le 18 juillet par lâadministration de HEC a provoquĂ© un vĂ©ritable tollĂ© parmi les Ă©tudiants de lâĂ©cole qui passent en deuxiĂšme annĂ©e ce dernier leur stipulait que, conformĂ©ment au contrat quâil avait signĂ© et en raison de lâinflation galopante, leurs frais de scolaritĂ© seraient revus de 2,6% Ă la hausse. Cela correspond Ă 451⏠par Ă©tudiant non-boursiers lâĂ©cole prĂ©cise en effet que cette hausse sera prise en compte pour les sommes accordĂ©es aux boursiers par la fondation. Si lâinflation impacte nĂ©cessairement HEC comme toutes les autres Ă©coles, la dĂ©corrĂ©lation totale entre ces deux facteurs depuis quâHEC et toutes ses poursuivantes a initiĂ© une politique dâaugmentation massive des frais rend lâargument quelque peu caduque. Pour autant, aucun Ă©tudiant nâa Ă notre connaissance engagĂ© une action contre lâĂ©cole, et juridiquement cette derniĂšre semble bel et bien dans son bon droit le contrat financier de lâĂ©cole jovacienne prĂ©voit quâune augmentation annuelle des frais de scolaritĂ© est possible pendant le cursus de lâĂ©tudiant dans la limite de 5%. Menaces et limites dâun modĂšle financier basĂ© sur les frais de scolaritĂ© Nous le disions plus haut dans cet article, le business model des Ă©coles repose aujourdâhui essentiellement sur la collecte des frais de scolaritĂ© ; câest dans cette optique que ces derniĂšres ont augmentĂ© la taille de leurs promotions ainsi que les coĂ»ts annuels par Ă©tudiant. Au-delĂ de lâhypothĂ©tique ras-le-bol » des Ă©tudiants qui pourraient finir par se dĂ©tourner de ces Ă©coles si les frais venaient encore Ă augmenter, il existe des risques ou des limites beaucoup plus concrets et immĂ©diats inhĂ©rents Ă ce modĂšle pour les Ă©coles. Voici les principales. La baisse des effectifs de prĂ©pa, le risque majeur La dĂ©saffection des Ă©tudiants pour la classe prĂ©pa tient en une multitude de facteurs, que nous avons maintes fois Ă©voquĂ©s dans dâautres articles. Nul doute en tout cas que le passage de la prĂ©pa ECS et ECE Ă ECG, consĂ©cutif Ă la rĂ©forme du lycĂ©e initiĂ© par Monsieur Blanquer, nâa certainement pas arrangĂ© les choses. En 2023, le nombre de candidats aux concours BCE et Ecricome sera environ 10% moins Ă©levĂ© que cette annĂ©e. Sans que lâon ait encore les chiffres dĂ©finitifs, les effectifs de bizuths ne devraient pas rebondir cette annĂ©e. TrĂšs prosaĂŻquement, cette baisse reprĂ©sentera un manque Ă gagner dâenviron 34 millions dâeuros sur trois ans pour lâensemble des Ă©coles de management. Certaines dâentre elles devraient ainsi connaĂźtre de grosses difficultĂ©s de recrutement en post-prĂ©pa. Reste Ă savoir si ces derniĂšres seront capables de compenser cette perte en attirant davantage dâĂ©tudiants sur leurs autres programmes, ou bien en AST pour ce qui est du PGE. Lâalternance, une rentabilitĂ© en question pour les Ă©coles Si lâalternance Ă©tait autrefois lâapanage des formations pratiques et courtes comme le CAP, elle est aujourdâhui entrĂ©e pleinement dans les cursus des Grandes Ăcoles de management Ă lâexception de HEC Paris. PlĂ©biscitĂ©e par les Ă©tudiants, lâalternance permet aux apprenants de se confronter au monde de lâentreprise, de percevoir un salaire peu ou prou Ă©quivalent Ă celui du SMIC et, surtout, de se voir exonĂ©rer de frais de scolaritĂ© pendant toute la durĂ©e du contrat de travail qui les lie Ă lâentreprise. Si lâintĂ©rĂȘt de lâalternance pour les Ă©tudiants ne souffre dâaucune contestation, quâen est-il des Ă©coles de management ? Sây retrouvent-elles financiĂšrement ? HĂ©las pour elles, pas vraiment. Le rĂšglement de la formation de lâĂ©tudiant en alternance se fait via le versement de la taxe dâapprentissage. Celle-ci est collectĂ©e chaque annĂ©e auprĂšs des entreprises puis redistribuĂ©e aux organismes de formation. En clair, pour pallier le non paiement des frais de scolaritĂ© par lâalternant, lâEtat reverse une prise en charge Ă lâĂ©cole. De plus, une partie de la taxe est versĂ©e librement par les entreprises Ă lâĂ©cole de leur choix. Ă partir des donnĂ©es sur lâalternance mis en ligne par le MinistĂšre, on peut comparer le niveau de prise en charge de lâĂtat pour chaque Ă©tudiant en alternance avec les frais de scolaritĂ© pratiquĂ©s pour lâannĂ©e de master, puisque sauf exceptions lâalternance se fait sur le M1 et/ou le M2. On constate ainsi que pour lâimmense majoritĂ© des Ă©coles, le niveau de prise en charge est loin de couvrir les frais normalement engrangĂ©s grĂące aux droits de scolaritĂ©. Il est assez difficile dâestimer le manque Ă gagner total pour les Ă©coles, car le nombre et la proportion dâalternants varient grandement dâune Ă©cole Ă lâautre, et par ailleurs il y a davantage dâĂ©tudiants qui sont alternants en M2 quâen M1. GrossiĂšrement, on peut considĂ©rer quâenviron 20% des Ă©tudiants en Master Grande Ăcole sont alternants. Pour les seuls Ă©tudiants de prĂ©pa les AST Ă©tant bien sĂ»r concernĂ©s aussi, le manque Ă gagner sâĂ©lĂšve donc pour les Ă©coles du top 10 entre un et deux millions dâeuros par promotion, Ă mettre en comparaison avec les chiffres des recettes totales cf premier tableau de lâenquĂȘte. Ă noter enfin que lâEM Strasbourg et IMT-BS, dont les frais de scolaritĂ© sont limitĂ©s en raison de leur statut particulier la premiĂšre est rattachĂ©e Ă lâuniversitĂ© de Strasbourg, la seconde est publique sont les deux seules Ă©coles qui perçoivent plus dâargent grĂące Ă leurs alternants que par le biais des frais de scolaritĂ©. Les frais de scolaritĂ© rĂ©duits pour les boursiers, un manque Ă gagner limitĂ© Bien sĂ»r, les frais de scolaritĂ© ont de longues dates Ă©tĂ© modulĂ©s par les Ă©coles en fonction de lâorigine sociale des Ă©tudiants, par lâintermĂ©diaire des bourses ou encore des fondations des Ă©coles. Depuis quelques annĂ©es nĂ©anmoins, on voit Ă©merger sporadiquement des mesures beaucoup plus lisibles et systĂ©matiques en 2021, lâESCP et TBS ont annoncĂ© des rĂ©ductions consĂ©quentes pour les Ă©tudiants en fonction de leur Ă©chelon de bourse ; pour lâĂ©cole parisienne, cela peut aller jusquâĂ la gratuitĂ© totale Ă partir de lâĂ©chelon 4. Il faut cependant largement nuancer lâimpact financier de ces initiatives pour ces Ă©coles. Dâabord et surtout parce que ce sont principalement les Ă©coles les plus attractives qui mettent en place ces discriminations tarifaires, or leur taux de boursiers est famĂ©lique. Par ailleurs, les mesures sont particuliĂšrement ciblĂ©es sur les boursiers des Ă©chelons les plus Ă©levĂ©s, qui ne sont eux-mĂȘmes quâune minoritĂ© des boursiers prĂ©sents en Ă©cole. LĂ aussi, sans se risquer Ă une estimation du manque Ă gagner par Ă©cole, on peut considĂ©rer que ce facteur est pour le moment quasi nĂ©gligeable ; reste Ă savoir si cela Ă©voluera dans les prochaines annĂ©es. Dissertationparfaite : comment trouver ses rĂ©fĂ©rences ? Par Ken LeCoutre 16 septembre 2020 Pas de commentaires. Enseignant la culture gĂ©nĂ©rale chez MyPrepa aprĂšs avoir brillĂ© aux concours 2014 (19 Ă HEC, 18 Ă lâESSEC), Ken Lecoutre nous dĂ©voile ici comment aller chercher les rĂ©fĂ©rences qui feront la diffĂ©rence dans une dissertation. Depuis le 20 janvier, vous ĂȘtes nombreux Ă avoir initiĂ© la formulation de vos vĆux grĂące Ă la procĂ©dure APB Admission Post Bac. Cependant, pour un grand nombre dâentre vous, des incertitudes et des questions demeurent. NLF CONSEIL vous propose aujourdâhui de rĂ©pondre Ă lâune dâentre elles, Ă savoir quâappelle tâon au juste une Grande Ecole? Polytechnique, HEC, les Beaux-Arts ou Normale Sup des noms mythiques qui fascinent les lycĂ©ens. Ces trĂšs grandes Ecoles restent trĂšs Ă©litistes et pour y accĂ©der, il est en effet indispensable de faire partie des meilleurs Ă©lĂšves des meilleurs lycĂ©es. NĂ©anmoins, il existe aussi des centaines dâautres grandes Ecoles ouvrant leurs portes aux bons Ă©lĂšves. Le label ConfĂ©rence des Grandes Ă©colesSi la ConfĂ©rence des Grandes Ecoles CGE compte quelque 235 Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur qui proposent un diplĂŽme dâau moins 5 ans dâĂ©tudes, elle ne reçoit pas pour autant en son sein toutes les Ecoles qui pourraient prĂ©tendre au label. Ainsi, environ la moitiĂ© des Ecoles dâingĂ©nieurs accrĂ©ditĂ©es par la Commission des titres dâingĂ©nieur nâen fait par exemple pas partie, tout comme les IEP institut dâĂ©tudes politiques. Mais alors comment une Ecole peut-elle ĂȘtre admise dans ce saint du saint de lâexcellence Ă la française quâest la ConfĂ©rence des Grandes Ecoles? DĂ©jĂ elle doit avoir son diplĂŽme reconnu par lâEtat, le grade de Master pour les Ecoles de commerce, lâaccrĂ©ditation de la CTI pour les Ecoles dâingĂ©nieurs. Ensuite elle doit ĂȘtre fortement sĂ©lective, de taille humaine » de 300 Ă 4000 Ă©tudiants par Ecole, ouverte sur lâinternational et en coopĂ©ration trĂšs Ă©troite avec les milieux Ă©conomiques. Qui entre dans ces cases ? Les plus grandes Ecoles de commerce et dâingĂ©nieurs, comme HEC ou Polytechnique, le Celsa en communication ou les Beaux-Arts mais aussi 13 institutions Ă©trangĂšres comme lâUniversitĂ© technique de Lisbonne ou lâInstitut national des postes et tĂ©lĂ©communications de Rabat. Si le label CGE nâest donc pas tout Ă fait exclusif, il nâen est pas moins un bon indicateur de la valeur dâune Ecole, mĂȘme si celles qui en font partie sont essentiellement de commerce et dâingĂ©nieurs. A cĂŽtĂ©, il existe de nombreuses autres Ecoles spĂ©cialisĂ©es qui ne font pas toutes partie de la CGE ConfĂ©rence des Grandes Ă©coles. Tous les profils ont leur place 38,5% des Ă©tudiants intĂ©grant une grande Ecole sont issus des classes prĂ©paratoires cf enquĂȘte 2012 CGE. Plus de 45% choisissent dây accĂ©der par la voie des admissions parallĂšles et 17,3% aprĂšs lâobtention de leur baccalaurĂ©at. Ainsi, en quelques annĂ©es, nous sommes passĂ©s dâun systĂšme "PrĂ©pa + grandes Ecoles" Ă toute une gamme dâalternatives qui va du BTS 5,5% des entrants au Master universitaire 1 5,6% en passant par le DUT 10, 6% ou encore la licence 3 5,6%. LâaccĂšs Ă ces grandes Ecoles est conditionnĂ© par la prĂ©sentation dâun bon dossier scolaire. Mais quâest- ce quâun bon dossier au juste ? Avec 11 ou 12 de moyenne en premiĂšre et terminale, il est tout Ă fait possible dâintĂ©grer une classe prĂ©pa et ensuite une grande Ecole. Avec le bac, vous pouvez entrer dans de trĂšs nombreuses Ecoles dâingĂ©nieurs ou de commerce, sans parler des Ecoles dâart, de communication,... Enfin, avec un diplĂŽme de niveau bac+2 et plus vous pouvez Ă©galement les intĂ©grer plus tard dans votre cursus. Plus de la moitiĂ© des Ă©tudiants des Ecoles de commerce dites post prĂ©pa » sont passĂ©s par une licence universitaire, un DUT ou un BTS. Dans les Ă©coles dâingĂ©nieurs, ils reprĂ©sentent un quart des effectifs, la moitiĂ© venant toujours de prĂ©pa et le dernier quart des Ă©coles post bac. Les Ă©coles dâingĂ©nieurs avec plus de 21% dâĂ©tudiants issus directement de terminale, ce sont les Ă©coles dâingĂ©nieurs qui ouvrent le plus largement leurs portes aux bacheliers. Dans ce sens, les INSA, UT, ENI et autres offrent chaque annĂ©e quelque 8000 places directement accessibles aprĂšs le baccalaurĂ©at sur les 29 000 diplĂŽmĂ©s annuels. Pour autant ce sont les classes prĂ©paratoires qui restent leurs plus grands pourvoyeurs 40% devant les IUT 11,7% et les STS 4,8%. Les Ă©tudiants titulaires dâune licence sont peu nombreux un peu plus de 1,9%. Les Ecoles de commerce et de management beaucoup moins ouvertes aux bacheliers 9,1% de leurs effectifs les grandes Ecoles de commerce et de management membres de la CGE recrutent dâabord leurs Ă©lĂšves en classes prĂ©paratoires prĂšs de 37% loin devant les titulaires dâune licence universitaire 11,8%, ceux dâun DUT 9,5% ou dâun BTS 7%. Quant aux Ă©coles postbac membres de la ConfĂ©rence des Grandes Ă©coles, elles sont encore assez peu nombreuses. Parmi, on peut citer lâIESEG, ESDES, ESSCA, Ecole de Management de Normandie, Novancia, EDC, ESG, ESCE... En parallĂšle, les Ă©coles post prĂ©pas recrutent largement via les IUT et les BTS. Comment les intĂ©grer? Sâil existe Ă©galement des admissions sur titre, les concours sont la voie essentielle dâaccĂšs aux grandes Ecoles. Dans tous les cas les oraux ont une importance dĂ©terminante et prennent des formes souvent diffĂ©rentes dâune Ecole Ă lâautre. Lâessentiel Ă©tant pour les Ecoles de faire ressortir les personnalitĂ©s respectives de leurs candidats. Combien ça coĂ»te? Les grandes Ecoles de commerce imposent pour la plupart des frais de scolaritĂ© assez Ă©levĂ©s qui sont en moyenne de 8 500 euros par an en cycle master et peuvent aller jusquâĂ 15 000 euros dans la plus chĂšre des Ecoles, l'Essec, le tout avec des augmentations importantes ces derniĂšres annĂ©es +43 % Ă l'Essec en 3 ans. Les boursiers peuvent parfois obtenir jusquâĂ la gratuitĂ© complĂšte, comme câest le cas Ă HEC. Tous peuvent facilement obtenir des bourses ou, de plus en plus comme Ă l'Essec, suivre leur cursus en apprentissage. De leur cĂŽtĂ©, la grande majoritĂ© des Ă©coles dâingĂ©nieurs demandent des frais de scolaritĂ© relativement rĂ©duits aux alentours de 600 euros par an. Un contact direct avec le monde de lâentreprise Cette sĂ©lection de profils diffĂ©rents, tous adaptĂ©s au parcours pĂ©dagogique exigeant proposĂ©, permet aujourd'hui de crĂ©er une diversitĂ© de plus en plus grande dans les Ă©coles. Un bon Ă©quilibre entre formation thĂ©orique et immersion dans lâentreprise fait ensuite des grandes Ă©coles un levier de maturitĂ© qui permet Ă leurs Ă©tudiants de connaĂźtre une bonne insertion sur le marchĂ© du travail. Les Ă©coles ont dâailleurs toutes des rapports privilĂ©giĂ©s avec les entreprises qui apprĂ©cient leurs Ă©tudiants car ils les savent impliquĂ©s et arrivĂ©s Ă maturation vis-Ă -vis dâelles au fur et Ă mesure des stages. De plus, la plupart des Ă©coles travaillent en partenariat avec des instituts spĂ©cialisĂ©s comme NLF CONSEIL installĂ© dans le sud- ouest de la France, et peuvent ainsi proposer Ă leurs Ă©tudiants des formations spĂ©cifiques pour favoriser cette intĂ©gration Ă©criture dâun CV, prĂ©paration des entretiens, activation et gestion des rĂ©seaux professionnels... Les frontiĂšres sâestompent avec lâuniversitĂ© Pendant longtemps, grandes Ecoles et UniversitĂ©s se sont uniquement considĂ©rĂ©es comme des rivales. Aujourd'hui pratiquement toutes les UniversitĂ©s scientifiques possĂšdent leur Ecole dâingĂ©nieurs, aussi sĂ©lectives que les autres. En outre, les rapprochements sont de plus en plus nombreux notamment dans le cadre de Masters co-habilitĂ©s. Par exemple, le trĂšs renommĂ© Master mathĂ©matiques appliquĂ©es et sciences de lâinformation de lâEcole Centrale Paris est ainsi co-habilitĂ© par 14 autres Ă©tablissements dont les UniversitĂ©s Paris 5, Dauphine et Evry Val D'Essonne. De plus, plusieurs Ecoles de commerce, comme lâEcole de Management de Strasbourg, fait partie de lâUniversitĂ© de la capitale alsacienne. Et les passerelles nâont jamais Ă©tĂ© aussi nombreuses pour les Ă©tudiants. Les partenariats nouĂ©s depuis une dĂ©cennie avec les grandes Ecoles font quâun Ă©tudiant dâuniversitĂ© peut faire un Master en grande Ă©cole et inversement un Ă©tudiant de grande Ă©cole peut intĂ©grer lâuniversitĂ© pour effectuer son Master. Il est aujourd'hui possible Ă lâEcole de management de Grenoble dâobtenir le diplĂŽme de lâESC en mĂȘme temps que celui de diffĂ©rentes universitĂ©s de la rĂ©gion, que ce soit en mathĂ©matiques, en histoire, en droit ou, en Ă©conomie. Les grandes Ă©coles fusionnent ou se rapprochent LâESC Lille et le Ceram de Nice ont fusionnĂ© pour crĂ©er Skema. Bordeaux Ecole de Management et Euromed Marseille ont suivi la mĂȘme voie et ont créé Kedge. Du cĂŽtĂ© des Ă©coles dâingĂ©nieurs AgroParisTech regroupe aujourd'hui les anciennes INA P-G, ENSIA et ENGREF. Des exemples comme ceux-lĂ nous pourrions en citer bien dâautres tant les Ă©coles ont besoin de se rapprocher pour atteindre la "taille critique" nĂ©cessaire Ă leur renommĂ©e internationale autant quâĂ leur Ă©quilibre financier. Et parce que tout le monde doit parler avec tout le monde, que les formations doivent devenir interdisciplinaires, les grandes Ecoles forment des consortiums comme Paris Tech qui regroupe 12 des meilleures Ă©coles dâingĂ©nieurs de la rĂ©gion parisienne mais aussi HEC pour lâĂ©conomie. Ces accords leur permettent de crĂ©er de plus en plus de programmes communs. HEC et lâEcole des Mines, toutes deux membres de Paris Tech, remettent ainsi un double diplĂŽme en 5 ans Ă leurs Ă©tudiants. Elles suivent en cela lâexemple de Centrale, qui propose un cursus commun en commerce gestion avec lâEssec. Les disciplines se croisent et sâentrecroisent LâEcole Centrale sâest aussi rapprochĂ©e de deux des meilleures Ă©coles de design industriel dont lâEnsci Ecole nationale supĂ©rieure de crĂ©ation industrielle de Paris. Moyennant un an et demi de formation aprĂšs leur diplĂŽme de Centrale, ses Ă©tudiants peuvent en plus obtenir le diplĂŽme de lâEnsci, et ceux de lâEnsci intĂ©grer un mastĂšre spĂ©cialisĂ© de Centrale. Il sâagit dâun beau rapprochement inspirĂ© de lâArtem Ă Nancy qui rĂ©unit en 1999 lâEcole des Mines, lâĂcole nationale supĂ©rieure dâart et lâICN Business School. Tout est parti dâun constat de lâEcole des Mines ses ingĂ©nieurs sont confrontĂ©s au dĂ©veloppement de produits dont la conception va bien au-delĂ de lâingĂ©nierie car un produit doit avant tout rĂ©pondre aux attentes du marchĂ©. Un ingĂ©nieur nâest ni un artiste ni un homme dâaffaires. Il doit apprendre Ă travailler trĂšs tĂŽt avec dâautres profils car, une fois dans lâentreprise, ce sera la rĂ©alitĂ© de son mĂ©tier. Les Ă©tudiants des trois Ă©coles nancĂ©iennes en ont chaque semaine lâillustration avec des ateliers hebdomadaires obligatoires de travail commun pendant 1 an. Les entreprises leur proposent ainsi de plancher sur des sujets comme "A quoi ressembleront les agences bancaires en 2020 ? Egalement partenaire de Centrale, le Strate CollĂšge a lui conçu avec elle et lâEssec un programme dit CPI pour crĂ©ation dâun produit innovant ». Dans ce contexte, des jeunes managers et ingĂ©nieurs, dont câest la formation de prendre le leadership dans les projets, y rencontrent des designers qui apportent une crĂ©ativitĂ©, une inventivitĂ© qui les dĂ©route souvent. Cap sur lâinternational Les grandes Ecoles françaises sont devenues de plus en plus internationales. Les Ecoles de commerce et de management sont mĂȘme celles qui le sont le plus dans le monde, loin devant les britanniques ou les amĂ©ricaines. Passer par une grande Ecole aujourd'hui câest donc avoir la chance dâacquĂ©rir une culture internationale. LâEssec compte ainsi 1600 Ă©trangers pour 4300 Ă©tudiants et ses concurrents sâappellent London Business School, lâespagnole Iese et les grandes business schools amĂ©ricaines. En passant un an en Chine, avec trois heures de cours de mandarin chaque matin, les Ă©tudiants de Skema sâimmergent vraiment dans une culture. Et mĂȘme sans partir, avec 35% dâĂ©tudiants dâorigine Ă©trangĂšre sur les campus français, ils savent ce quâest le multiculturalisme. De son cĂŽtĂ©, HEC reçoit chaque annĂ©e plus de 400 Ă©lĂšves Ă©trangers et ils sont mĂȘme 85% en MBA. Et pour la premiĂšre fois elle ouvre une implantation propre Ă HEC Ă lâĂ©tranger, au Qatar, au sein de ce quâon appelle lĂ -bas Education City. Si les pĂ©riodes de cours ou de stages Ă lâĂ©tranger sont devenues obligatoires dans les grandes Ecoles de management, avec des durĂ©es qui vont de 6 mois Ă 1 an, ce nâest pas encore le cas dans toutes les Ă©coles dâingĂ©nieurs. Mais le mouvement est bien enclenchĂ©. Les Ă©tudiants de SupĂ©lec, lâune des Ă©coles les plus en pointe sur le sujet, suivent maintenant tous au moins un semestre Ă lâĂ©tranger et un tiers une annĂ©e complĂšte. Que ce soit en stage dans une entreprise ou dans une universitĂ©, les Ă©lĂšves de lâEcole des Mines dâAlĂšs partent eux au moins trois mois Ă lâĂ©tranger. LâEsme Sudria, prĂšs de Paris, a instituĂ© en 2012 une pĂ©riode obligatoire de six mois dans une universitĂ© partenaire. Les Ă©coles postbac plĂ©biscitĂ©es Nombre dâentre vous se demandent souvent pourquoi faire deux ans de prĂ©pas quand on peut intĂ©grer dĂšs le bac une trĂšs bonne Ecole? Pourquoi travailler de façon intensive pendant deux ans en prĂ©pa sans mĂȘme ĂȘtre sĂ»rs dâintĂ©grer une toute grande Ecole, quand on constate que des Ecoles post bac de commerce, comme lâIeseg ou lâESG, ou dâingĂ©nieurs, comme les INSA ou CPE Lyon, viennent tailler des croupiĂšres aux toutes grandes dans les diffĂ©rents classements publiĂ©s par la presse ? Pourquoi ne pas dĂ©jĂ obtenir un premier diplĂŽme avant de tenter un concours en admissions parallĂšles ? Les Ă©lĂšves viennent dans ces Ecoles pour sâĂ©panouir sur le plan personnel loin dâune ambiance de prĂ©pa qui semble peu adaptĂ©e Ă des gĂ©nĂ©rations actuelles qui veulent obtenir vite plus dâautonomie. Du cĂŽtĂ© des recruteurs, sur les 200 interrogĂ©s en 2010 par la CCI de Paris, ils Ă©taient en effet 76% Ă dĂ©clarer ne pas faire la diffĂ©rence entre une Ă©cole de commerce post bac et post prĂ©pa. En revanche, plus de 65 % attachaient une grande importance au fait que lâĂ©cole bĂ©nĂ©ficie du grade de Master et 81% Ă la reconnaissance par lâEtat. Les bons plans des admissions parallĂšles Commencer ses Ă©tudes par obtenir une licence, passer par un cursus professionnalisant type DUT ou BTS en lui adjoignant ou pas une licence professionnelle, Ă©viter ainsi la prĂ©pa tout en se rassurant sur son avenir avec un premier diplĂŽme, autant de stratĂ©gies qui ont le vent en poupe, autant de profils qui semblent bien se marier. On voit ainsi de plus en plus de candidats qui nobtiennent pas lâĂ©cole quâils souhaitaient au concours aprĂšs leur prĂ©pa et reviennent lâannĂ©e suivante en admission parallĂšle avec une licence universitaire. Une stratĂ©gie qui peut payer, ou pas, mais permet au moins dâobtenir un diplĂŽme supplĂ©mentaire... Une grande Ă©cole ce nâest pas quâun programme Une grande Ecole ne se limite pas Ă son seul programme "grande Ecole", mĂȘme sâil est le plus rĂ©putĂ©. A HEC, celui-ci ne gĂ©nĂšre ainsi plus que 15% du chiffre dâaffaires au milieu de MBA, de masters, dâExecutive MBA et de formations pour cadres et dirigeants dâentreprises. Toutes les grandes Ecoles ou presque proposent ainsi des mastĂšres spĂ©cialisĂ©s ou des MSc et beaucoup des MBA master of business administration. Les Ecoles de commerce ouvrent Ă©galement de plus en plus de formations postbac de niveau bac+3 ou bac+4 connues sous le nom de bachelors. Certaines Ă©coles dâingĂ©nieurs dispensent un diplĂŽme national de master DNM ouvert lui aprĂšs une licence.- ĐÏŃŃŃá ηŃĐłá§ŃŃ ÖŐŽŐĄŃΔŃΞбá
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